AMAÇ

Bu program herhangi bir eğitim tasarlamak ve sunmak isteyen kişilerin sıfırdan başlayarak bir eğitimin başlangıcından sunumuna kadar adım adım nasıl gerçekleştirileceği ve eğitimde öğrenilenlerin işe transferinin nasıl yapılacağı ve eğitim sonucunda kazanılan becerilerin işte kullanılmasının takip edildiği tüm süreci katılımcılara sunmak ve mükemmel eğitim sunumları hazırlamalarını ve sunmalarını sağlamayı amaçlamaktadır.

İÇERİK

A- EĞİTİM VE ÖĞRETİMLE İLGİLİ BİLİNMESİ GEREKENLER

v  Eğitim nedir ne değildir?

v  Eğitimde yeni trendler

v  İnsanlar nasıl öğrenir?

v  Yetişkin eğitiminin farklı yönleri

v  Farklı kişiliklerin eğitimi

v  Öğrenme düzeyleri

v  Temsil sistemleri ve öğrenme farklılıkları

v  Yetişkinlerin öğrenmede kaldıkları süreler

v  Hangi zamanlarda teorik bilgiler verilmeli?

v  Uygulama zamanları nasıl seçilmeli?

B- KURUMLARDA EĞİTİM

v  Şirket eğitimleri

v  Eğitim ihtiyaç analizi

v  Eğitim süreçlerinin oluşturulması

v  Eğitim ve öğretim yöntemlerinin belirlenmesi

C- EĞİTİMİ PLANLAMAK

v  İstek faktörünü belirlemek

v  Sunum türünü belirlemek

v  Hitap ettiğiniz kitleyi tanımak

v  Beklentilere uygun eğitim hazırlamak

v  Bilgilerin düzenlenmesi

v  Doğru kaynakları seçmek

v  Taslak plan hazırlamak

v  Pratik yapmak ve kendi performansınızı değerlendirmek

v  Eğitim notları hazırlamak

D- EĞİTİM YERİNİN SEÇİMİ VE HAZIRLANMASI

v  Eğitime olumlu katkı yapacak ortamlar

v  Eğitim ortamının fiziksel yapısı

v  Eğitim yöntemine göre oturma tarzları oluşturmak

v  Katılımcı psikolojisi ve önemi

v  Eğitim için gerekli ekipmanlar ve doğru kullanmak

v  Hazırlık kontrolleri listesi oluşturmak

v  Kişisel hazırlık yapmak

E- EĞİTİM SIRASINDA

v  Topluluk önünde konuşabilmek

v  Heyecanı kontrol edebilmek

v  Yeni eğitim anlayışı; eğlenerek öğrenmek

v  İlgi uyandırmak ve dikkatleri toplayabilmek

v  Eğitimde oyunların öğrenmeye etkisi

v  Grup çalışmalarının öğrenmeye etkisi

v  Eğitimde bilgiyi nasıl sunmalı?

v  Eğitimde CP Modeli

v  4 MAT Öğrenme Modeli

v  Mantık sıçraması nedir? Eğitimde mantık sıçramasının önemi

v  İnteraktif bir eğitim gerçekleştirmek

v  Eğitimde meta modeller

v  Eğitim dili etkili kullanabilmek

v  Eğitimi zihin haritasına aktarmak

v  Grupla iletişim kurmak

v  Grubun eğitimciye olan bakışını olumlu yönde değiştirmek

v  Etkileyici bir ses tonu geliştirmek

v  Sesi etkili ve ölçülü kullanmak

v  Beden dilini doğru kullanmak

v  Sunumu gerçekleştirmek

v  Grubun kontrolünü tutabilmek

v  Sahne kullanma becerilerini geliştirmek

v  Sahne psiko- coğrafyası

v  Sunumda kişilerin bilinçaltlarına ulaşabilmek

v  Sunumda hikaye ve metaforlar kullanmak

v  Sorulara yaklaşım tarzı

v  Sorulara tatmin edici cevaplar verebilmek

v  Zor katılımcılar ile uyumlu bir atmosfer oluşturabilmek

v  Eğitim ekipmanlarını doğru yerde ve zamanda kullanarak etkinliğini arttırmak

v  Eğitim notlarının kullanılması

F- ÖĞRENİLENLERİN İŞE TRANSFER EDİLMESİ

v  Öğrenmenin transfer edilmesi

v  Öğrenilenlerin işe transferini gerçekleştirecek planlar oluşturmak

G- EĞİTİM SONRASI

v  Eğitimi değerlendirmek

v  Eğitimin kuruma/yapılan işe katkısını değerlendirmek

v  Eğitimcinin kendini değerlendirmesi

v  Eğitim izleme raporlarının oluşturulması ve takibi

H- UYGULAMA

v  Örnek sunumların hazırlanması

v  Katılımcıların örnek sunum yapması ve değerlendirilmesi

v  Eğitimlerle ilgili örnek zihin haritası hazırlamak

v  Rol play uygulaması

v  Tiyatro uygulamaları

v  Yaratıcı Drama Çalışmaları

SÜRE: 2 GÜN

KİMLER KATILMALI?

Eğitimcilik becerilerini geliştirmek isteyenler ve eğitimci olmayı düşünenler

KATILIMCILAR NELER KAZANACAK?

-      Eğitimin temellerini öğrenecekler

-      Farklı kişilerin öğrenme farklılıklarını öğrenecek

-      Kişilerin temsil sistemlerini bulmayı ve eğitim tasarımında bunları kullanmayı

-      Eğitimde çok önemli olan kişilerin dikkatlerinin en yüksek olduğu düzeyleri öğrenecekler ve bunlardan maksimum yararlanmayı

-      Yetişkin eğitiminin özelliklerini

-      Şirketler için eğitimin neler ifade ettiğini

-      Şirket eğitimlerinin diğer eğitimlerden farklı yönlerini

-      Eğitim ihtiyaç analizi yapmayı

-      Eğitim ihtiyacına göre farklı eğitim ve öğretim yöntemlerini belirlemeyi

-      Farklı sunum türlerini

-      Hitap edilen kitleyi tanıyarak eğitimin etkinliğini arttırmayı

-      Doğru kaynakları seçerek daha verimli eğitimler hazırlamayı

-      Etkili eğitim notları hazırlamayı

-      Eğitim ortamının hazırlanmasını, oturma planlarının yapılmasını

-      Eğitimlerde ekipman kullanmanın önemini ve eğitimine katkısını

-      Heyecanını kontrol edebilmeyi

-      Doğru beden dilini

-      Eğitimde etkin olmayı

-      Sahneyi kullanmayı

-      Sorulara cevap verme yöntemlerini

-      Zor katılımcılarla başa çıkmayı

-      Bilinçaltı öğrenme yöntemlerini

-      En son öğrenmeyle ilgili yeni yöntemleri

-      Bilgilerin işe transfer edilmesini

-      Kendi kendini değerlendirmeyi ve sonraki eğitimlerde bunlardan yararlanmayı